心理起源学说 代表人物美国著名教育家孟禄 观点此学说是在批判生物起源说的基础上提出的，孟禄从心理学角度解释教育起源，认为原始教育的形式和方法主要是儿童对成人生活无意识的模仿劳动起源说 代表人物苏联的教育家米丁斯基与凯洛夫 观点此学说是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，基于马克思主义历史唯物主义理论形成。
生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能法国社会学家利托尔诺在其所著动物界的教育一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动他说“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育”英国教育家沛西·能1923年。
生物起源说的代表人物包括法国的利托尔诺英国的沛西·能生物起源说观点以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，认为教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性英国教育家沛西·能1923年在不列颠协会教育科学组大会上的主席演说词人。
核心观点认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿代表人物孟禄评价此观点批判了生物起源说不区分人类教育和动物本能的观点，具有进步意义但它认为的“无意识模仿”仍然是先天的本能的，因此也是错误的劳动起源说核心观点认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展的需要的。
沛西能是生物起源说的代表人物，他将教育行为等同于动物的本能行为沛西能认为教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，不仅人类社会，甚至在高等动物中间，也有低级形式的教育教育是与种族需要相应的种族生活的天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为生命起源理论的观点 生物。
代表人物以孟禄为代表详细内容 生物起源论，关于教育起源的学说法国社会学家哲学家利托尔诺首倡他在各人种的教育演化一书中认为，教育现象不仅存在于人类社会中，早在人类产生以前，已在动物界存在动物对小动物的爱护和照顾便是教育行为昆虫界也有教师与学生生存竞争的存在是产生教育的。
主张生物起源的代表人物有利托尔诺沛西能等法国社会学家利托尔诺Charls Letourneau，1831一1902在其所著动物界的教育一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动英国教育家沛西能Sir Thomas Perey Nunn，187019441923年在不列颠协会教育科学组大会上的主席演说词人民。
一生物起源说 1观点教育的产生完全来自动物的生存本能2代表人物沛西·能利托尔诺 3评价生物起源说是第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释但是生物起源说只是从外在行为的角度而没有内在的目的的角度来论述教育的起源问题，没能区分出人类。
心里起源说代表人物是美国教育家孟禄 观点原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”在这种原始共同体中，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展劳动起源说代表人物毕歇尔希尔恩马克思德索普列汉诺夫 观点劳动产生了文学活动的需要人的活动都伴随一个自觉的。
教育起源的几种学说主要包括以下几种神话起源说核心观点教育是由人格化的神所创造的，体现神或上天的意志代表人物所有宗教人士评价这是一种最古老的观点，但普遍认为它是非科学的生物起源说核心观点教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育教育的产生完全来自于动物本能，是。
生物起源说的代表人物桑代克爱德华·李·桑代克Edward Lee Thorndike 1874083119490809美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士主。
生物起源说第一个正式提出的教育起源学说 1代表人物利托尔诺沛西·能 2观点教育起源于动物界的生物本能他认为人类和动物都存在教育，没有意识到教育的“育人性”这一起源学说也不够准确，它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，没能区分出人类的教育行为与动物类养育类。
1 生物起源说 生物起源论者主张教育起源于动物界的生存本能活动代表人物有利托尔诺斯宾塞沛西·能等利托尔诺在其著作人类各种人种的教育演化中提出，教育是一种远在人类出现之前就已存在的现象他认为，动物基于生存本能进行的传授行为即为教育的最初形式2 心理起源说 心理起源论者认为。
生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育家沛西·能生物起源论是关于教育起源的学说利托尔诺从生物学的观点出发，把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础沛西·能认为教育的起源是一个生物学的过程生物起源说的代表人物 教育生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的。
关于教育起源的主要学说有生物起源说心理起源说劳动起源说我国的教育学一般都赞同劳动起源说具体的，如下一生物起源说 生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺斯宾塞沛西·能等法国社会学家利托尔诺在其著作人类各种人种的教育。
